儿童心理学视域下课外阅读指导策略

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[摘    要]在小学语文教学中，教师要充分考虑学生的心理特点，利用小学生对未知事物的好奇心，设置悬念，促使其积极阅读;培养他们的对比思考能力，引导其一边阅读，一边质疑;让他们猜测作者的创作意图，并结合实际生活揣摩故事主题;利用小学生的发散思维，引导其迁移应用，拓展阅读空间;运用联系生活的方式，归纳故事主题。（剩余3471字）

试读结束

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