基于设计循环验证的“建筑设计”课程教学改革探索

——以“大学图书馆建筑方案设计”教学为例

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[摘 要]图书馆建筑设计是建筑学本科专业三年级上中型公共建筑设计的重要课题之一。建筑设计的自由构思是学生在建筑设计课程中所必须掌握的专业技能，培养学生创造性潜能是建筑设计课程教学中指导教师的核心工作内容。只有通过适当的“引导”“激发”才能促进学生自身创造力的发展，通过“教学即研究”的教学方式与“四嵌套循环”的教学路径，引导学生在掌握理论知识的同时，通过实践练习最终掌握建筑设计自由构思的技能。（剩余4784字）

试读结束

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