基于全人教育的小学“红色研学”课程设计
——江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学的实践
[摘 要]小学“红色研学”校本课程的设计与实践是为了促进学生核心素养的全面提升（简称“全人教育”）而进行的探究。设计与实践的课程要立足“全人教育”初心，多开展“红色研学”实践活动；要坚守立德树人根本，探究“实践育人”的课程体系。最终在细化实施中达成“红色研学”的课程目标。
[关键词]“全人教育”；“红色研学”；小学课程设计与实践
2016年12月，我国教育部等11个部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）提出：要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行与学校课程有机融合。（剩余5323字）
