“作为学习的评价”理论下单元作业的新探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G622.46文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）27-0052-04

单元作业作为培育学生核心素养不可或缺的重要组成部分，其设计质量直接关乎学生知识掌握与能力发展的深度与广度。在“双减"政策下，优化单元作业设计，提升作业质量，成为减轻学生负担且保证教育质量的关键。这一变革不仅强调作业内容的精炼，更注重作业在促进学生全面发展中的积极作用。（剩余4583字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人