心理成长导师制对促进初中生心理健康发展的实践研究

摘   要：教育者不仅要传道授业解惑，更要唤醒学生的内心。因此教育者要主动了解学生并与其建立良好的关系，而陪伴则是途径和方法。初中心理成长导师是学生心理健康成长的重要支持者和指导者，通过课题研究深入探讨初中心理成长导师制落实的具体内容和方法，以形成可落地的、可复制的完善实施方案。

关键词：初中生；陪伴；心理健康；心理成长导师

中图分类号：G445    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）21/24-0036-03

近年来，导师制在国内很多高中学校开始实施，从已有的导师制开展情况来看，有的侧重于德育导师，有的侧重于学科导师，这两种形式对于当下学生心理状况的缓解和支持欠缺专业性。（剩余3304字）