透视微课开发的底层逻辑

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摘   要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学模式，在教育领域广泛应用，中小学教师对微课已司空见惯，对微课设计制作的流程和技术也耳熟能详，做微课、用微课已成为教学常态。然而，微课开发也进入了瓶颈期，出现了水平固化的现象。中小学教师应从教学目标、内容设计、技术实现等方面深入挖掘微课开发的底层逻辑，进一步提高微课设计制作水平，进而推动教育教学的创新与发展。（剩余4331字）

试读结束

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