“画数学”：提升聋童数学核心素养的有效策略

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摘要：“画数学”充分利用聋童的视觉认知优势来补偿听力缺陷，用他们喜欢的方式去表达对数学的感悟，实现内隐思维的显性表达。“画数学”能助力过程性目标的达成，推动理性思维能力的发展，促进问题情境的直观领会。基于聋童的特殊性，“画数学”的实施策略是展评促观察、运用促思考、指导促表达，有效提升聋童数学核心素养。（剩余6326字）

试读结束

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