基于儿童自主设计的综合性学习活动探究

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摘要：基于儿童自主设计的综合性学习活动，能够通过课程设计来促进儿童自主学习能力与综合素养的提升。儿童自主设计的综合性学习活动引入动态创构、引领支持、包容欣赏等理念，探索了主题选择、活动实施、支持策略等开展方式，形成了阶梯提问式、直观呈现式、学科跨越式、主题表演式四种活动类型。基于儿童自主设计的综合性学习需要立足学科，以教师精心教研、导引为前提，以教师真正的“教”，引发学生真正的“学”。（剩余6103字）

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