文化回应教学视域下英语单元作业设计的探索
摘要：立足于文化回应教学的视角，理清“文化回应教学”的内涵与价值，以小学英语单元作业的设计为切入点，用文化元素绘制单元作业目标的坐标轴，用文化语境搭建单元作业内容的展示场，用文化融通塑造单元作业评价的立体感。
关键词：文化回应教学;单元作业设计：小学英语教学
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）04B-0052-05
在全球文化日益交融的时代背景下，英语教学势必要适应时代发展趋势，加强国际理解。（剩余6122字）