高级学习：内涵、问题及实现路径

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摘要：高级学习是一种以结构不良领域知识为主要学习内容、关注学习者应用知识解决实际问题的学习活动，强调学习者对知识的多元表征、弹性重组和灵活迁移应用。高级学习过程中往往会出现教学简化倾向明显、学生主体性缺乏、教学评价方式不匹配等问题，要通过实践认知弹性理论、注重主体性培养、进行表现性评价等策略，促进学生实现高级学习。（剩余5314字）

试读结束

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