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“时空陪伴”:家校社协同推进“幼小衔接”


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【摘 要】幼小科学高效衔接,要求家长、教师、学校三方相互配合,从而使学生平稳顺利地度过这段时期。南京市金陵小学借助“时空陪伴”机制,精准定位目标,根据使用对象的自主选择,提供科学实践路径,缓解家长焦虑情绪,促进家校良性沟通,创新家校协同育人方式。

【关键词】时空陪伴;幼小衔接;协同育人

【中图分类号】G626  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2023)28-0065-03

【作者简介】李悦,南京市金陵小学(南京,210046)教科室干事,一级教师。(剩余2885字)

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