“时空陪伴”：家校社协同推进“幼小衔接”
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【摘 要】幼小科学高效衔接，要求家长、教师、学校三方相互配合，从而使学生平稳顺利地度过这段时期。南京市金陵小学借助“时空陪伴”机制，精准定位目标，根据使用对象的自主选择，提供科学实践路径，缓解家长焦虑情绪，促进家校良性沟通，创新家校协同育人方式。
【关键词】时空陪伴；幼小衔接；协同育人
【中图分类号】G626 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）28-0065-03
【作者简介】李悦，南京市金陵小学（南京，210046）教科室干事，一级教师。（剩余2885字）