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【摘 要】跨学科主题学习的主要特点,是聚焦学生核心素养和高阶思维的培养,以学生的学习和发展为主要逻辑,打造“1+1>2”的增值意义系统,在学科关联中坚持学科立场。在前期的实践中,学校在跨学科主题学习上主要存在教师知识储备不足、学科本位思维方式难以转变或完全忽视学科知识和学科思维的运用等问题。真实性问题、真实性实践和真实性参与是跨学科主题学习的核心实施要素。(剩余4694字)
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跨学科主题学习的特点、现状与实施要素
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