领悟创新意蕴 生成蓬勃气象
——试谈新课改精神的理解与落实
【摘 要】义务教育课程方案和课程标准（2022年版）正式颁布，从高远站位看立意，从目标体系看“新人”，从结构化看课程内容，从学科实践看学习方式，从学业质量标准看评价，从系统优化看保障，准确理解、领悟新课改的创新意蕴，全面贯彻落实课改精神，一定能生成义务教育的蓬勃气象。
【关键词】课程改革;创新意蕴;蓬勃气象
【中图分类号】G423.07 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）49-0007-05
【作者简介】杨九俊，江苏省教育学会（南京，210024）名誉会长，江苏省教育科学研究院研究员，江苏省语文特级教师。（剩余6092字）