用“正方体模型”贯通立体几何教学

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【摘 要】正方体模型是学生最早接触的模型，是涉及各种角、距离、位置关系的经典模型。如果正方体模型研究透彻了，立体几何的学习就完成了一半。在教学时设计五个教学顺序合理安排的微专题，对正方体模型进行由表及里、由具体到抽象的探究，提高了学生的空间想象能力，体现了立体几何教学的连续性和整体性。

【关键词】高中数学；正方体模型；立体几何教学

【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）24-0047-05

【作者简介】顾亚东，江苏省徐州市运河中学（江苏徐州，221300）教师，高级教师，徐州市数学学科带头人。（剩余5298字）