历史大单元教学的概念解释与路径探索

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【摘 要】历史大单元教学在观察层面，存在广义和狭义两个不同的视角，核心素养、大概念、主题学习是大单元教学设计的三个关键词。大单元教学板块包括明确主题、整合内容、设计问题、精磨例题等，实践中高效的历史大单元教学有“读？提？讲”三部曲模式、导学式教学模式、探究性主题学习模式等。

【关键词】高中历史；大单元教学；核心素养；大概念；主题学习

【中图分类号】G633.51 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）24-0034-06

【作者简介】杨志冲，江苏省南通市启秀中学（江苏南通，226001）党委书记、校长，正高级教师，江苏省历史特级教师。（剩余6277字）