化学教学中融入化学史的实践困境与破解路径

【摘 要】化学教学中融入化学史是发展学科核心素养的有效途径，在实践过程中往往会面临化学史资源相对固化、应用多为引入、课堂缺乏互动、价值逐渐泛化的困境。通过多元开发丰富史料资源、真实情境贯穿课堂教学、有效互动促进深度参与、核心素养引领价值聚焦的路径，能有效提升化学史教学的精准度和匹配度。

【关键词】化学史；中学化学教学；实践困境；破解路径

【中图分类号】G633.8  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）91-0057-04

【作者简介】1.孙重阳，江苏省无锡市玉祁高级中学（江苏无锡，214183）教师，一级教师，江苏省教科研工作先进个人；2.陈波，江苏省锡山高级中学实验学校（江苏无锡，214177）副校长，高级教师，无锡市教学能手。（剩余4272字）