化学教学中融入化学史的实践困境与破解路径
【摘 要】化学教学中融入化学史是发展学科核心素养的有效途径,在实践过程中往往会面临化学史资源相对固化、应用多为引入、课堂缺乏互动、价值逐渐泛化的困境。通过多元开发丰富史料资源、真实情境贯穿课堂教学、有效互动促进深度参与、核心素养引领价值聚焦的路径,能有效提升化学史教学的精准度和匹配度。
【关键词】化学史;中学化学教学;实践困境;破解路径
【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2022)91-0057-04
【作者简介】1.孙重阳,江苏省无锡市玉祁高级中学(江苏无锡,214183)教师,一级教师,江苏省教科研工作先进个人;2.陈波,江苏省锡山高级中学实验学校(江苏无锡,214177)副校长,高级教师,无锡市教学能手。(剩余4272字)