基于教材文本的“情境变式”：交际语境写作教学的有效路径

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【摘 要】“情境变式”是在“变式练习”理论下，利用和改造教材文本“语境”创设教学“情境”，生成“读写结合”写作任务的策略与路径。基于对交际语境写作和“教学情境”策略的融合思考，“情境变式”潜藏着巨大的写作教学价值，也是实现“读写结合”教学目标的枢纽性工程。“变式练习”的策略和“情境”的分类标准，揭示了“情境变式”创设的结构规律，打开了“情境变式”实施的策略视野。（剩余4068字）

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