基于史料实证素养的中学历史单元教学设计
——以“资本主义制度的初步确立”单元设计为例
【摘 要】历史教学要让学生养成良好的“史料实证”意识，需要教师在中学历史单元教学设计中，有意识地培养学生鉴别收集、整理归纳以及正确运用史料的能力和自然融入“史料”实证的内涵。这既是学习和认识历史的重要途径，也是理解和掌握历史的核心问题。
【关键词】史料实证；历史单元教学；学科素养
【中图分类号】G633.51 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）91-0054-03
【作者简介】王伟，江苏省丹阳市云阳学校（江苏丹阳，212300）校长，高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。（剩余3189字）