“双减”背景下初中音乐教育与美术教育融合研究

[摘 要] 在“双减”背景下，初中音乐教育与美术教育融合是实现素质教育目标的重要举措。本文通过文献理论研究和案例分析，探讨了“双减”背景下初中音乐教育与美术教育融合的意义、现状与策略。研究发现，二者融合可以增强音乐课的趣味性与生活性，开阔学生的审美视野，促进学生全面发展。但目前融合实践中还存在一定困难，如教师美育理念不强、教材不配套等。（剩余4265字）

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