立足儿童需要的幼小衔接策略优化实践研究

[基金项目]2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题“幼小衔接策略优化实践研究”的研究成果（项目编号：GS[2022]GHBZ079）。

[摘 要] 幼儿园阶段的校园环境、课程设置、时间安排等与小学存在差别，导致有些幼儿进入小学以后出现不适应的情况，影响了幼儿的身心健康。所以，在幼儿园教学中，要根据幼儿的实际需求，做好幼小衔接工作，使幼儿具备成长所需的技能和心理，以便快速融入小学生活中，成为德智体美劳全面发展的人才。（剩余4483字）

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