学科素养视角下小学语文课堂转变的实践反思

[摘 要] 本文从学科素养视角出发，探讨了小学语文课堂需要进行的转变，包括教学目标、教学结构、教学关系、教学过程等方面因素。通过引入素养目标、任务驱动、真实情境、学伴互助等多种途径，强调能力实践，培养学生解决问题的能力和言语实践能力，并针对实践中的问题提出应对策略。同时，转变教学结构和教学关系，注重学生主体地位，加强合作学习，促进学生全面发展。（剩余4453字）

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