迭代式教学：“双减”背景下的教学智性应变

[摘 要] 迭代式教學以学生为主体，以“学”为中心。这种教学方法具有真实性、生长性、反思性等特质。迭代式教学实践重结构，重方法，重迁移。实施迭代式教学响应了国家“双减”政策，契合了学生的“学习”本义，促进了教师的课程理解，此种教学方法不仅仅是一种教学方式、策略、手段，更是一种教学思想、理念。

[关键词] 小学数学；迭代式教学；学习力；素养发展

[作者简介]韦立花（1974—    ），女，江苏连云港人，灌南县孟兴庄镇中心小学，一级教师，研究方向为小学数学教学；汤化波（1975—    ），男，江苏连云港人，灌南县教师发展中心，高级教师，研究方向为小学数学教学。（剩余3998字）

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