协同育人理念下校企“双主线”课程思政体系的构建研究

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中图分类号：G641；TU721-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2025）04-0155-03

引言

在新时代视域下，学校应提高人才培养质量，全面推进课程思政建设，深化教育教学改革。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课堂教学“主渠道”、课程建设“主战场”的方向定位，让所有课程、教师及课堂都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同育人的良好格局。（剩余5350字）

试读结束

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