立德树人视域下“四史”融人思政课路径探究

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中图分类号：G41 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2025）04-0025-03

引言

在当前中国高等教育中，立德树人不仅是教育的核心理念，也是思政教育的根本目标。在此背景下，探究“四史”教育在思政课中的融入路径不仅具有理论的探讨意义，也对实践教学具有指导价值。鉴于“四史”涵盖的广泛内容和深厚内涵，其在培养学生的历史责任感、民族认同感以及批判性思维方面扮演着不可或缺的角色。（剩余5743字）

试读结束

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