“大思政课”下思政课“1+N”模式保障机制探究

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摘  要：自高职持续扩招以来，由于学生群体更加庞大，致使高职学生思想、行为变得更为多元化。本文针对学生群体的复杂环境，遵循 “大思政课”的教育理念，从教师队伍、教学内容和场域等方面构建高职思政课“1 +N”教学模式［1］，并对其运行保障机制和考评机制等进行探索，以期为高职院校育人水平的提高提供一定的参考和借鉴。（剩余5676字）

试读结束

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