书信的力量
——运用故事角色书信辅导“爱说谎”学生的案例
摘要：一名小学四年级女生因经常“双向”说谎，令老师、家长头疼，同学们都不敢和她交往。心理教师通过多次往来的故事角色书信，快速明晰她的心理问题，并借助故事角色书信“削弱问题的情节，加强对抗策略”的理念和方法，帮助她依靠自己的力量实现了自我的健康成长。
关键词：故事角色书信；个别辅导；自我认知
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）36-0050-04
一、个案概况
小F是一名小学四年级女生，她中等个头、身材清瘦。（剩余5009字）