馆校协同育人的“双螺旋”模型构建

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【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）32-0058-03

博物馆作为文化资源的"活态载体”，蕴含的历史符号、科技符号与艺术符号，为学校教育教学提供了独特的跨学科学习资源。依托丰富的汉文化资源，联合徐州博物馆、徐州汉画像石艺术馆、楚王陵等场馆，构建馆校协同育人的“双螺旋"模型，通过文化传承与能力培育的双向驱动，实现教育资源的动态整合与创新。（剩余2866字）

试读结束

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