促进特需学生融入班级生活的策略探索

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【中图分类号】G76 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）16-0077-03

在当今多元化的教育环境中，融合教育已成为推动教育公平与质量提升的重要理念。融合教育强调为所有学生，包括有特殊教育需求的学生（以下简称“特需学生”），提供具有包容性、支持性的学习环境。特需学生的一些行为可能会干扰自身的学习进程，也给班级管理和课堂氛围带来挑战。（剩余2883字）

试读结束

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