构建自能德育实践育人新生态

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【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）16-0039-03

从20世纪90年代开始，（以下简称“丹阳实小”）就开展了“辨评导”德育范式研究。人工智能时代，为了让学校德育从思政课程走向课程思政，并激发学生的生命活力，丹阳实小将“辨评导”全面升级至“辨评导行”自能德育，开拓自能德育实践育人新路径。（剩余3280字）

试读结束

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