聚焦“闪光点”培育的“W-I-S-H”班级管理模式探究

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【摘 要】江苏省宜兴市丁山实验小学着眼于儿童“闪光点”的培育，构建关注儿童成长核心素养的“W-I-S-H”班级管理新模式，培养儿童健全的人格品质，提高儿童的综合素养。具体的实施策略为：调查研究，明晰培育儿童“闪光点”的素养定位；阶段导航，分层规划儿童“闪光点”的培养方案；多元激励，支持儿童“闪光点”的发展预期。（剩余2808字）

试读结束

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