例谈学生规则教育的家校协同
【摘 要】学生对规则的漠视和刻意违反，不仅给学校教育和家庭教育带来了困扰，也严重影响了学生的健康发展。教师应基于学生个案，利用叙事探究的方式开展行动研究，探究学生问题形成的原因，主动与学生和家长对话，通过正向的激励引导和家校协同，帮助学生树立规则意识。
【关键词】规则意识;家校共育;行动研究
【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0063-03
【作者简介】翁天虹，江苏省震泽中学育英学校（江苏苏州，215231）副校长，高级教师。（剩余3193字）
