寓教于“乐”：用音符编织七彩班级
【摘 要】音乐可以通过培养学生的道德情操和意志品质，达到“润物细无声”的效果，从而实现寓教于“乐”。班主任要对准学生心弦，进行校音，规范学生的行为习惯;拨动琴弦，倾听调试，培育学生的自主管理能力;演奏乐曲，帮助学生获得自我确证感。
【关键词】七彩班级;班主任;班级管理
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）47-0035-05
【作者简介】倪施思，江苏省宜兴市湖滨实验学校（江苏无锡，214000）教师，二级教师。（剩余5406字）
