情感教育视野下小学主题班会的设计策略

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【摘 要】主题班会活动中，学生情感的触动对其健全人格的塑造和良好品德的形成起着内在推动作用。班主任在组织召开主题班会时，无论是班会的目标、选材、实施，还是最后的总结评价，都要聚焦学生的情绪情感。班主任要帮助学生通过情绪情感的调适，形成情感觉察能力、移情能力和情感表达能力，促进学生的德性生长。

【关键词】主题班会;情感教育;动力机制;情感认同

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）47-0059-04

【作者简介】王莉，南京市鼓楼区第一中心小学（南京，210029）教师，高级教师 南京市德育学科带头人。（剩余4241字）