过程体裁教学法在初中英语写作教学中的实践应用
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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）09-69-04
当前初中英语写作教学普遍存在重结果轻过程、重语言形式轻体裁认知的问题，导致学生写作常出现结构松散、语言失当、体裁适切性不足等问题。过程体裁教学法作为21世纪初融合过程写作法与体裁教学法的创新模式，通过四段递进式教学系统性地将体裁认知与写作过程相结合，既为学生提供结构化的体裁框架，又通过多轮实践与反思培养学生语言迁移与自主写作能力。（剩余7141字）