跨学科融合在小学语文读写教学中的应用研究

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）09-65-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“跨学科学习”任务群旨在引导学生“在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力”。因此，在小学语文读写教学中，应嵌人科学素养、艺术素养与逻辑思维等综合要素，构建真实问题驱动的语言表达体系，提升学生语文核心素养结构的综合表现力。（剩余6531字）

试读结束

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