以学生为逻辑起点建构中小学心理健康教育校本课程

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【摘 要】我国中小学心理健康教育课程多以校本课程的存在形式，由逻辑起点建构校本课程体系，是保证校本课程内在逻辑性、科学性、实效性和可持续性发展的关键路径。文章提出以学生为逻辑起点建构中小学心理健康教育校本课程，并尝试从课程主题的生成、学情的分析与把握、教学目标的设计三个方面探究如何以学生为逻辑起点建构中小学心理健康教育校本课程，以期为我国中小学心理健康教育校本课程建设走向规范、走向成熟、走向科学提供思路。（剩余8176字）

试读结束

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