以结构化思维促进核心素养提升

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【摘 要】数学核心素养本质上是抽象、推理和模型这三种思维要素的发展。因此在小学数学教学中，要让学生在抽象中学会用数学的眼光观察现实世界，在推理中学会用数学的思维思考现实世界，在模型中学会用数学的语言表达现实世界。以结构化思维的培养为明线，核心素养的提升为暗线，让知识建构和核心素养提升相互促进，使学生系统地掌握数学知识，深刻地感受数学基本思想，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。（剩余5259字）

试读结束

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