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“双减”提出的主要目的,是减轻义务教育阶段学生的学习压力。小学阶段语文学科教学的主要目标是教授学生基本的语言知识,提升语文素养,更好地适应社会生活,具备较好的生活技能。小学高段语文课程,除了为学生讲授知识以外,还要更加注重能力的提高。传统的语文作业形式通常以书面作业为主,且量大,内容更倾向于课内知识,忽视了学生主体地位。(剩余4739字)
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“双减”背景下小学高段语文作业优化设计
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