注册帐号丨忘记密码?
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额,充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
作业是课堂教学的重要补充。“双减”政策要求减少中小学生课后作业和课外培训的负担,对于教师而言,如何做好作业设计,把握教学效率和作业负担之间的平衡成为需要思考的问题。如何在有效减少作业量的同时保证教学质量,这就需要教师创新作业内容和形式,以更加科学的作业设计达成预期效果。
一、形式不拘一格,重在“减负提质”
认知负荷理论认为,学生的学习效率与愿意投入的认知单元有着一定的关系。(剩余4769字)
登录龙源期刊网
购买文章
“双减”政策下小学数学作业设计策略
文章价格:4.00元
当前余额:100.00
阅读
您目前是文章会员,阅读数共:0篇
剩余阅读数:0篇
阅读有效期:0001-1-1 0:00:00