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培养学生的空间观念，是小学数学教学的目标之一。本文以“长方体和正方体单元复习课”为例，以丰富学生想象经验为载体，通过大任务的设计驱动学生主动思考，唤醒想象的经验，在情境运用中不断丰富想象的经验，从而发展学生的空间观念。
一、审视作业学情，剖析错题原因
五年级教学进入一个关键时期，是学生经历从直观到抽象的过程。（剩余4973字）
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丰富想象经验 发展空间观念
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