用学生家庭实验推动线上教育开展

——以初三化学中“进击的碳酸盐”教学为例

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摘要：通过三个家庭实验对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行研究，将物质溶解度、溶液酸碱性、“酸、碱、盐”性质等知识整合到一起，并通过数字化实验改进传统实验，实现实验细节的“放大”，做到数形结合分析问题，以此激发学生学习兴趣，增强动手能力。借助Classln强大的互动功能和虚拟实验室，课堂创设以学生分享为主体，教师答疑解惑为辅助的新型教学模式，为疫情背景下的线上教育提供了参考。（剩余5012字）

试读结束

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