“慢教育”理念观照下的初中化学教学实践

——以“金属的防护与废金属回收”为例

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摘要：基于儿童成长规律、课程培养目标及学科教学现状，提出了“慢教育”理念下初中化学的教学范式：课堂教学“六慢”流程：即结构化知识——“慢形成”，多元化目标——“慢达成”，真实化情境——“慢呈现”，系列化问题——“慢引发”，深度化探究——“慢经历”，反思化总结——“慢提升”。通过实施“六慢”流程的课堂教学唤醒学生的生命自觉，挖掘学生的潜能，“循序渐进”地提升其必备品格与关键能力。（剩余6579字）

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