“项目化学习”视域下的初中化学课堂教学问题的设计

——以“金属的防护和回收”为例

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摘要：项目化学习是以问题解决为中心，提高学生自主学习能力，提升核心素养的学习模式。项目化学习设计来源于真实情景的问题，有助于激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习的价值所在。以“金属的防护和回收”为例，浅谈课堂教学中的问题设计原则：不但注重问题的有效预设，更注重捕捉课堂中生成的问题。“项目化学习”视域下的化学课堂中的问题设计的最高境界是学生自主发现问题，生成问题，最终找到解决问题的方法。（剩余5672字）

试读结束

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