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摘要:自高校扩招以来,各高职院校的学生数量骤升,学生入学时英语水平差异加大,不少英语教师陷入疲于应付、顾此失彼的教学窘境,教学效果难以保证,学生的学习获得感低。为此,部分高校实施了公共英语分层教学,以期推动英语教学改革。2021年4月,教育部发布《高职高专教育专科英语课程标准》(以下简称《新课标》),对于学生的学业质量提出了两种要求,即“一般要求”和“较高要求”[1]。(剩余3684字)
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分层教学在高职公共英语课程教学中的应用探讨
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