广西边境民族地区学校铸牢中华民族共同体意识
——教育现状与优化路径以那坡县为例
在全球化与信息化的浪潮席卷之下，多元文化碰撞与交融日益频繁，边境地区的国际环境和民族关系复杂多变，对边境民族地区学生的民族认同与国家归属感提出了新的挑战。是全国少数民族人口最多的省（区），也是边境地区和革命老区，拥有独特的区位优势和多样的民族文化，肩负着特殊的民族教育发展使命。习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。（剩余4824字）