“三重点四强化”高等数学课程教学体系建设与实践

——以河南科技大学为例

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李灵晓  王锋叶  高珍珍

[摘 要]基于高等数学课程教学痛点，以“一个理念，两个任务，三个重点，四个强化”为建设主线，从教学理念、教学模式、教学内容、教学过程、考核评价和教材建设六个维度构建与现代信息技术深度融合的高等数学课程教学体系，重点推进“可视化教学资源库、学科交叉应用案例库、课程思政案例库”的建设，辅以“强化课堂设计、强化信息技术、强化师生互动、强化学科融合”开展多阶段混合式教学实践。（剩余5378字）

试读结束

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