指向数字素养提升的初中化学跨学科教学实践

——以“微型空气质量检测站的组装与使用”为例

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摘  要：  数字素养是中小学生适应未来数智社会的关键素养，跨学科实践活动对提升学生的数字素养具有积极作用。以“空气质量检测”为情境，在“组装与测试微型空气质量检测站，并利用该检测站测试自制的新风机对空气净化效果”的实践活动中，提升学生融合多学科知识解决实际问题的系统思维能力，增强学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等数字素养。（剩余6891字）

试读结束

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