大概念统领下的初中化学单元项目式教学设计

——以“我是航空燃料设计师”为例

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摘  要： 围绕“物质的变化与转化”大概念，对“能源的合理利用与开发”单元进行重构，以“飞机燃烧室有什么秘密”“航空燃料如何选择”及“未来燃料如何设计”三个真实问题为情境驱动，开展“我是航空燃料设计师”的单元项目式学习。实践表明，该项目可有效加强学生大概念的建构，促进学科观念及高阶思维的形成，落实核心素养的发展。（剩余7795字）

试读结束

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