基于核心素养的“教、学、评”一体化教学实践
——以“饮食中的有机化合物——乙酸”教学为例
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摘要： 基于核心素养的创设真实生活情景的教学，激发学习兴趣，结合乙酸分子结构和酯化反应的球棍模型拼插活动，让学生沉浸式地体会并深入理解“结构决定性质”的学科理念。对学生的课堂表现进行不同水平层次的划分，引导学生在自主思考、小组讨论、小组互评、教师追问等进阶式互动中不断发现问题、解决问题，提升认识水平，发展宏观辨识与微观探析素养，为“教、学、评”一体化的课堂教学提供实践参考。（剩余5893字）
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