基于地方课程资源的任务驱动式学习设计
——以“高铁建设中金属材料的获取”为例
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摘要: 以“高铁建设中金属材料的获取”为情境主题,基于承德地区矿产、钢铁厂实际生产过程等课程资源,设计挑选铁矿石、选择还原性物质、揭秘工业炼铁、了解铜和铝的冶炼四个学习任务,引导学生在分析解决实际问题过程中自主建构金属的冶炼相关知识,深度体验学科价值。
关键词: 地方课程资源; 任务驱动; 金属的冶炼; 初中化学; 真实情境
文章编号: 10056629(2022)07004306
中图分类号: G633.8
文献标识码: B
“素养为本”的教学要求创设真实且富有价值的问题情境[1]。(剩余5589字)
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